EQ4-Tecnologías para la colaboración en educación y aprendizaje en red

  La práctica de la comunicación y colaboración mediada por la tecnología en el escenario autentico: CONALEP, Plantel Chalco El video a continuación muestra la práctica de la comunicación y colaboración digital en el ámbito educativo analizando un escenario autentico, la institución CONALEP plantel Chalco en Estado de México. Enlace al video en drive, versión HD:  Videoblog CONALEP CH Evaluación del uso docente de las TIC. Actividad integradora Video Reflexión y conclusiones de la UCA por los integrantes del equipo Enlace de descarga:  Actividad integradora. Reflexión final Otras entradas: Reflexiones finales de la UCA Video reflexión final Viridiana

Mediante el trabajo colaborativo, entre los miembros de este blog, recopilamos recursos para mantenernos actualizados en el tema de la educación pospandemia y creamos algunos materiales con los que buscamos socializar información, estudios y recomendaciones útiles a otros profesores y responsables de formación que están viviendo la transición hacia la nueva normalidad. foto de Autor desconocido bajo licencia CC BY-SA-NC El uso de recursos tecnológicos sincrónicos y asincrónicos nos permite compartir y actualizar la información que se esta generando gracias a la investigación de diversas instituciones y otras organizaciones sociales, gubernamentales y privadas. Este trabajo inició con sugerencias de temas externados por el grupo de  WhatsApp  de nuestros miembros, en el que además compartimos información avisos sobre foros o conferencias para seguirlas en tiempo real o después de la transmisión. Creamos un  mural colaborativo utilizando la herramienta online  Padlet...

Álvaro Castañeda.   Sara Gil.   Anayely Palma.   Karla V Yáñez. El modo en el que las personas interactuamos ha cambiado y todavía es difícil y hasta desafiante imaginar y abordar los cambios que ya han comenzado hacia el destino de nuestra sociedad. La virtualidad presencial , un nuevo imperativo pedagógico y pospandemia que implica lograr que cualquier propuesta a distancia que realicemos llegue a ser definida casi como presencialidad sólo si logra construir un vinculo pedagógico fuerte. Se ha reforzado la evidencia de que se requiere priorizar el desarrollo tecnológico y las competencias en el uso de tecnologías en todos los ámbitos de la sociedad, lo que implica el desarrollo de nuevas habilidades que siguen en debate actualmente, pues se estima que el 65% de  quienes actualmente se encuentran estudiando,  de acuerdo con el Foro Económico Mundial, se graduarán preparados para hacer un trabajo que aún no existe . Un estudio de McKinsey & C...

La tecnología educativa a juicio de Cabero Almenara (2003) se muestra a lo largo de su historia como una disciplina viva, contradictoria y significativa, aludiendo con ello a la importancia que han tenido las transformaciones en las que se ha visto inmersa y las diversas formas de entenderla en el discurso pedagógico. Para encontrar luces en esta disciplinada  conceptual es útil hacer una mirada a como se fue configurando la tecnología educativa desde su génesis hasta las postrimerías del siglo XX. Consecutivamente, Area Moreira (2009) ubica las raíces de la tecnología educativa en la formación militar norteamericana de los años cuarenta, en la que era necesario generar mecanismos para formar a un gran número de ciudadanos como soldados y oficiales, empleando programas instruccionales para el logro de objetivos concretos de aprendizaje.  La educación virtual surge como una necesidad debido a la gran cantidad de información existente y la amplitud de las posibilidades que ofrec...

Los siguientes materiales  fueron elaborados  para ilustrar y explicar el uso de las TIC en la enseñanza: - A manera de síntesis. Enlace al recurso en genialy -Infografía sobre el uso de las TIC en la enseñanza y para el desarrollo de habilidades laborales  específicas de  la especialidad profesional técnica en  contabilidad de bachillerato. Enlace a infografía en canva Para saber más Área Moreira, Manuel. (2009). Introducción a la tecnología educativa. San Cristóbal de La Laguna, España: Universidad de La Laguna. Cabero Almenara, Julio. (2003). Replanteando la tecnología educativa. Comunicar. Cabero  Almenara, Julio. (2001). Tecnología educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza. Bacelona: Paidós. Referencias Gil, C. (2009). Navegadores y buscadores en internet. Temas para la Educación 5 . https://www.feandalucia.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd6050.pdf Polendo, H.R. (20 de marzo de 2021). ¿Qué es y para qué sirve Aspel SAE COI y NOI?. ALEPH. htt...

Tecnologías para la colaboración en educación y aprendizaje en red. En el modelo educativo constructivista del aprendizaje tanto el facilitador como el participante son sujetos activos en la producción del conocimiento, por su parte incorporar el uso de tecnologías maximiza el aprendizaje al grado de ser considerado como un fenómeno social pues, además de haber transformado la manera de vivir, ha facilitado el acceso al conocimiento y permitido el uso herramientas que propician el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de  integrar   nuevas aplicaciones tecnológicas para la colaboración y aprendizaje en red  es responder a las necesidades educativas con proyectos innovadores mediante el desarrollo de competencias digitales en el uso de diferentes TIC (tecnologías de la información y la comunicación) .  Las diferentes herramientas tecnológicas permiten, entre otros alcances:  la b úsqueda, selección y organización de la información d iseñar situa...